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      教師朗讀讓我驚喜

      時間:2019-03-25 13:17:57 | 作者:爻潛

      我校首屆教師朗讀者活動讓我們好生驚喜。在這里,筆者不能不感謝老師給我們班一個難得的觀看機會——要知道,兩個年級只有四分之一的學生有可能成為幸運觀眾——否則就只能與次此視聽盛宴失之交臂了。

      一進場,我就被臺上的燈光閃到了。整潔大氣的會場,現代化的熒幕,以及五彩斑斕的燈光,讓我感受到這次活動的隆重——平時因為課業繁重,我好久沒有如此心潮澎湃了。

      相信在場的同學也有和我一樣的心情吧。大家激烈地討論著,不時還有粉紅的節目單傳來傳去,歡笑聲中充滿著青春的朝氣與活力。

      也許是因為現場詩情畫意的氣氛吧,老師們都顯得格外年輕,展現著平時在講臺上難得一見的身姿。我注意到唐某人的穿著——我們班的語文老師,他今天是誦讀活動的主持人之一,正式的西裝,整齊的發型,如他和我們所說的一模一樣,“花了一番功夫去打理。”

      展演開始,兩個主持人一亮相,場下就掌聲雷動,歡呼聲,笑聲似乎要穿透天花板了。我們班自然喊得更加帶勁,大家的掌聲中還包含著對唐某人的支持。

      第一個登臺的是校領導,他讀的杜甫的《江漢》,頗有引領整個活動的意味。緊接著的粵語詩詞串燒是一個頗有創意的節目。幾位可愛的女老師繪聲繪色地講起自己的家鄉話,我們不斷被逗樂,而她們的方言朗誦更讓我們領略到了語言的無窮魅力。

      “我在想,我的時間都去哪兒了呢……”心理老師朗誦的《匆匆》也令我印象很深。現在我的腦海里仍清晰地記得,她嬌小的身姿與背景形成鮮明對比的那條印花紅裙,那輕柔卻有力的聲音,帶著淡淡的憂傷,仿佛藏著很多故事。

      朗讀不僅是一門學問,需要知識的支撐,更是聲音的藝術,需要情感和姿態的投入。好的朗誦者不必非要用聲音捕獲聽者的耳朵,只要能熏陶聽者的心,也就夠了。

      呼應著朱自清的《匆匆》,我感覺快樂的時間格外短暫,很快就到了朗讀活動的尾聲了。不出意料,倒數第二個節目是唐某人演繹辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》,這又掀起了全場的轟動。我想,除了他激情澎湃的朗誦,也可能因為他的古裝——讓現代的我們感覺甚是親切可愛。

      閱讀帶給人許多觸動,朗讀亦是如此。朗朗書聲,給人以美的熏陶,給人以心靈的共鳴,那聲音中承載的是語言,是詩,是感情,是故事……

      我很少會想著紀念些什么,過去了也就過去了,不管是如何的歡喜或悲傷,但這次的活動讓我印象深刻。我總想寫點什么——也許這是值得致敬的紀念吧。我希望許多年以后,當我看到這篇文章時,還能記起當時的情景,以及那份純粹的快樂。

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